บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

วันศุกร์ ที่ 24 มกราคม พ.ศ. 2557

วันนีเอาจารย์มอบหมายงานกลุ่ม ให้เขียนแผนการสอนการจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัย โดยผ่านกิจกรรมทั้ง 6 กิจกรรม คือ 

1. กิจกรรมเสรี / การเล่นตามมุม
2. กิจกรรมสร้างสรรค์
3. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
4. กิจกรรมเสริมประสบการณ์
5. กิจกรรมกลางแจ้ง
6. เกมการศึกษา

กลุ่มดิฉันเลือก กิจกรรมกลางแจ้งการเล่นน้ำ แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาล 3 กิจกรม ตักๆเติมๆ

   แผนนี้มีการบูรณาการวิชาคณิตศาสตร์โดยผ่านกิจกกรรมการเล่นกลางแจ้ง โดยการเล่นน้ำ คือ ให้เด็กเติมน้ำใส่ขวดตามเวลาที่ครูกำหนดให้ แล้วนำขวดน้ำของแต่ละคนมาเปรียบเทียบระดับของน้ำ และช่วยกันเรียงลำดับจากมากไปน้อย และจากน้อยไปมาก 

  การเขียนแผนการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์อ้างอิงมาจากกรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยและหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ.2546  หากเด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นเด็กก็จะเกิดการเรียนได้ดี เข้าใจได้ง่ายผ่านการปฏิบัติจริงผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ของเด็ก และครูมีหน้าที่เป็นผู้ช่วยเหลือในสิ่งที่จำเป็น เพราะการที่เด็กได้ลองแก้ไขปัญหาได้ด้วยตัวเองนั้นจะเป็นประสบการณ์ที่ดีของเด็กเอง และทุกครั้งหลังจากการจัดประสบการณ์เราควรให้เด็กมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ช่วยกันรวบรวมข้อมูล และให้เด็กได้เล่นตามจินตนาการก็จะส่งเสริมพัฒนาการทางด้านอารมณ์และจิตใจของเด็ก

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

วันศุกร์ ที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2557

วันนี้อาจารย์มอบหมายงานกลุ่ม 2 งาน 

งานที่ 1 ทำสื่อการสอนคณิตศาสตร์ สาระการเรียนรู้ที่ 5 คือ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

งานที่ 2 ทำสื่อการสอนคณิตศาสตร์ สาระการเรียนรู้ที่ 4 คือ พีชคณิต

กิจกรรมที่ 1

กลุ่มของดิฉันได้ทำ แผนภูมิแท่ง หัวข้อผลไม้ที่หนูชอบกินมากที่สุด เช่น กล้วย ชมพู่ มะม่วง ส้ม

  

สื่อที่สำเร็จแล้ว

 การนำเสนอสื่อการสอน

  

วิธีการนำเสนอและการนำไปใช้

1. เทคนิคการนำเข้าสู่บทเรียน เช่น ร้องเพลงผลไม้ เล่านิทานผลไม้ เล่มเกมชื่อผลไม้ เป็นต้น
2. เทคนิคการเสริมแรงให้กับเด็กเช่น เกมใครยกมือเร็วที่สุดคนนั้นได้ออกมาติดชื่อที่ผลไม้ตัวเองชอบกินมากที่สุด
3. สรุปกิจกรรมว่าจากกิจกรรมนี้ผลไม้ชนิดใดที่เด็กชอบมากที่สุด และชอบน้อยที่สุด

กิจกรรมที่ 2

กลุ่มของดิฉันทำขบวนเรือยาว สื่อการสอนพีชคณิต

เทคนิคการนำไปใช้

นิทานเรื่อง ยีราฟอยากเป็นใหญ่

      เช้านี้พระอาทิตย์ส่องแสงอ่อนๆ ท้องฟ้าและท้องทะเลก็แจ่มใส สายลมพัดโบกโบยเย็นฉ่ำชื่นใจจริงๆเลย เจ้ายีราฟคอยาวผิวปากเบาๆพร้อมร้องเพลงแสนอารมณ์ดี....^_^ ลั่น ลัน ล้า ลั้น ลัน ลา

วันนี้อากาศดีนั่งเรือไปเที่ยวรอบเกาะ ไปดูปะการัง และสัตว์ต่างๆใต้ท้องทะเลดีกว่า (ยีราฟพูด )

พอเจ้ายีราฟนั่งเรือได้ไม่นานนักก็เกิดอาการหงุดหงิด...!!! 

ยีราฟ : โอ๊ยๆๆๆทำไมคอยาวอย่างนี้เนี้ย เกะกะจังเลย เบื่อๆๆๆคอยาวๆแบบนี้แล้ว โอ๊ยๆๆๆๆ ทำยังไงดีละเนี้ยๆ อ๋อคิดออกแล้วฉันเป็นสิงโตดีกว่าจะได้เป็นใหญ่ในหมู่สัตว์ต่างๆ ไม่รอช้าเพี้ยงๆๆ  

" ฉันไม่อยากเป็นยีราฟอีกแล้ว ไม่อีกแล้ว ไม่อีกแล้ว เป็นสิงโตดีกว่า "

สิงโต : ว้าวๆสุดยอดไปเลยฉันกลายเป็นสิงโตเจ้าป่าแล้ว ลั้นลั้นลา มีความสุขจังเลย สิงโตสิงโตเจ้าป่าไปทำอะไรมาผมเผ้ารุงรัง เย้ๆๆๆสนุกจังเลย

พอเจ้าสิงโตนั่งเรือได้ไม่นานนักก็เกิดอาการหงุดหงิด...!!!

สิงโต : โอ๊ยๆๆๆทำไมผมถึงได้รกรุงรังแบบนี้นะ รำคาญแล้วร้อนก็ร้อนเหนียวก็เหนียว ฉันไม่อยาก   เป็นสิงโตแล้ว อ๋อเป็นเจ้าหมูดีกว่าจะได้ตัวอ้วนพลีน่ารักๆ

 " ฉันไม่อยากเป็นสิงโตอีกแล้ว ไม่อีกแล้ว ไม่อีกแล้ว เป็นเจ้าหมูดีกว่า "

เจ้าหมู : อู๊ดๆๆๆเป็นหมูช่างสุขสบาย กินแล้วนอน เที่ยวเล่นแสนสุขเอย ดีใจจังเลยเป็นเจ้าหมูนี่ดีจริงๆ เย้ๆๆๆๆ ลั้นลันลา 

พอเจ้าหมูเที่ยวเกาะได้ไม่นานนักก็เกิดอาการหงุดหงิด...!!!

เจ้าหมู : ฉันไม่อยากเป็นหมูแล้วอ้วนอึดอัด  หายใจไม่สะดวกไม่เอาแล้ว ฉันว่าไปเป็นยีราฟดีกว่า

 " ฉันไม่อยากเป็นเจ้าหมูอีกแล้ว ไม่อีกแล้ว ไม่อีกแล้ว เป็นยีราฟดีกว่า "

ยีราฟ : เป็นยีราฟนะดีแล้วแต่ฉันว่ามันคอยาวเกินไปเกะกะ ฉันว่าฉันเปลี่ยนไปเป็นสิงโตดีกว่า

 " ฉันไม่อยากเป็นยีราฟอีกแล้ว ไม่อีกแล้ว ไม่อีกแล้ว เป็นสิงโตดีกว่า "

สิงโต : ฉันว่าสิงโตนะเจ๋งสุดๆแล้ว ใครเห็นใครก็เกรงขาม ลั้นลันลา แต่เอ๊ะฉันเบื่อผมรุงรังนี่จังเลย เหนียวเนอะหนะ ฉันว่าฉันไปเป็นเจ้าหมูอู๊ดๆดีกว่า จะได้กินอาหารทะเลได้เยอะๆ 

  " ฉันไม่อยากเป็นสิงโตอีกแล้ว ไม่อีกแล้ว ไม่อีกแล้ว เป็นเจ้าหมูดีกว่า "

เจ้าหมู : ลั้นลันลา ฉันว่าเป็นหมูสบายสุดๆแล้ว แถมกินอาหารเยอะๆได้ด้วย วันนี้ฉันจะเป็นหมูไป เที่ยวเกาะดีกว่าเสียเวลาเลือกมานานแล้ว ตอนเย็นจะได้กลับไปกินอาหารทะเลสดๆ กุ้งตัวใหญ่ๆ ปลาหมึกหวานๆ หอยสดๆ คิดแล้วน้ำลายไหล ฉันขอตัวไปเที่ยวก่อนไว้คุยกันใหม่  บ๊ายๆบายๆ

 " ฉันไม่อยากเป็นอะไรอีกแล้ว ไม่อีกแล้ว ไม่อีกแล้ว เป็นเจ้าหมูดีกว่า  "

( เรื่อง : กมลพรรณ :  ภาพ : งานกลุ่ม )

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

วันศุกร์ ที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2557

เนื้อหาการเรียนการสอนในวันนี้ เรื่องกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ซึ่งดิฉันสามารถสรุปใจความได้ดังนี้

   :  การเรียนคณิตศาสตร์เป็นการเตรียมความพร้อมให้เด็กด้านต่างๆที่จะเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ เช่น การแก้ไขปัญหา การสังเกต การคิด การสำรวจ ซึ่งสิ่งต่างเหล่านี้เด็กก็จะได้นำไปใช้ในชีวิตประจำวันทั้งปัจจุบันและอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ

    สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

   มาตรฐาน ค.บ. 1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวน และการใช้จำนวนในชีวิตจริง

จากภาพนี้จัดประสบการณ์ให้เด็กได้ 

เด็กชั้นอนุบาล 1 ใช้คำถามว่า เด็กผู้หญิงหรือเด็กชายเยอะกว่ากัน

เด็กชั้นอนุบาล 2 ใช้คำถามว่า ภาพนี้มีทั้งหมดกี่คน

เด็กชั้นอนุบาล 3 ใช้คำถามว่า มากกว่ากี่คน

สาระที่ 2 การวัด

   มาตรฐาน ค.บ.  2.1 มีความเข้าใจเกี่ยวกับ ความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

ภาพนี้สามารถให้เด็กเรียนรู้เรื่องการชั่งน้ำหนักได้

สาระที่ 3 เรขาคณิต

   มาตรฐาน ค.บ. 3.1 คำที่ใช้บอกตำแหน่งทิศทางและระยะทาง เช่น บน ล่าง ซ้าย ขวา เป็นต้น

   มาตรฐาน ค.บ. 3.2 จำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการกระจัด

ภาพนี้เด็กเรียนรู้เรียนของเรขาคณิต และการนำความรู้รอบๆตัวมาใช้

สาระที่ 4 พีชคณิต

   มาตรฐาน ค.บ. 4.1 เข้าใจรูปแบบและความสัมพันธ์ คือ แบรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สี ที่มีความสัมพันธ์กัน      อย่างใดอย่างหนึ่ง

ภาพนี้เด็กเรียนรู้ความสัมพันธ์ของสี และเรียนรู้การนับตัวเลข

สาระที่ 5 การวิเคาระห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

  มาตรฐาน ค.บ. 5.1 รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง สิ่งแวดล้อม และนำเสนอ

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

   มาตรฐาน ค.บ. 6.1 แก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยงคณิตกับศาสตร์อื่น และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

ดิฉันเชื่อว่าวิชาคณิตศาสตร์ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะสอนให้เด็กเข้าใจและจดจำได้ แต่เมื่อเราเป็นครูแล้วการมีเทคนิคที่หลากหลาย การจัดประสบการณ์ที่ให้เด็กสามารถเรียนรู้ผ่านการเล่นนั้นเป็นสิ่งสำคัญ สำหรับตัวดิฉันแล้ว เทคนิคที่จะใช้คือการนำนิทานมาบูรณาการกับเรื่องจำนวน การนำเพลงมาสอนที่สอดแทรกคณิตศาสตร์ การนำสื่อการสอนมาใช้  การละเล่นเด็กไทย กิจกรรมสร้างสรรค์ เกมการศึกษา และที่สำคัญเราควรจัดให้เด็กได้ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ในการเรียนรู้ ค่ะ